近日，邢台市达活泉小学“润心”班主任工作室成功举办了一场以“表扬 PK 肯定性我信息”为主题的精彩活动。
活动中班主任们结合日常班级管理经验进行深入交流，共同探讨了表扬的利弊。大家一致认为，表扬虽有一定作用，但也存在风险。泛泛的表扬往往难以真正激励学生，且表扬体现出的不平等关系可能影响学生的心态。同时，表扬容易忽略学生当下感受，还常带有个人经验色彩，导致片面认知。
与此相对，肯定性我信息的独特优势在活动中得到了充分展现。当看到学生优秀表现时，内心自然流露出的欣喜感受通过肯定性我信息传递出来，能够不带主观色彩地准确表达对学生的观察，让学生感受到老师对其真诚的认可。
在交流活动中，大家畅所欲言、深入探讨，不断碰撞出智慧的火花。此次活动为我校班主任团队工作的高效开展提供了新的思路和方法，相信在今后班主任们将更加科学地运用表扬和肯定性信息，助力学生健康、全面成长。（刘灵）
