因为他们做的"早教"，方式错了。
误区一：把早教等于报班。？一周一两次、每次四十分钟的早教课，对孩子能力建构的作用其实有限。真正起作用的是日常每时每刻的互动，而这恰恰是花钱买不来的。
误区二：把早教等于提前学知识。？让3岁孩子背乘法口诀、认几百个字，看起来"赢在起跑线"，但违背认知发展规律，孩子囫囵吞枣、知其然不知其所以然，意义不大，还可能扼杀兴趣。
误区三：把早教全外包。？觉得报了班、买了产品就万事大吉，自己不参与。但孩子最需要的恰恰是回应——他问"为什么"的时候有人答，他表达想法的时候有人听。
所以"早教没用"这个结论，错的不是早教本身，而是错误的早教方式。方式对了，早教非常有必要；方式错了，花再多钱也是白搭。
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